Module 3 - Psychologie du développement

Ce cours est une introduction à la psychologie du développement de l’enfant, de la période prénatale à la fin de l’adolescence.
Son objectif est de fournir aux étudiants des connaissances élémentaires mais solides sur les domaines d’études de la psychologie du développement, ses principes méthodes, ses concepts et les grandes théories qui ont été élaborées. Il porte à la fois sur le développement physique et moteur et sur le développement cognitif, affectif et social. Après une introduction retraçant un bref historique de la psychologie du développement et présentant les principales méthodes utilisées, une première partie est consacrée au développement du bébé, de la conception jusqu’à l’acquisition du langage. Seront abordés les changements dans les capacités sensorielles et motrices, le développement cognitif du bébé ainsi que le développement émotionnel et social précoce.

Une seconde partie sera consacrée à la période préscolaire avec le développement du langage, du dessin, du jeu mais aussi des premières habilités de raisonnement et des importantes avancées dans le domaine du développement social.

Une troisième partie sera consacrée à la période scolaire où seront présentées les avancées de la psychologie concernant l’apprentissage de la lecture et des mathématiques, la compréhension du monde physique, la capacité à résoudre des problèmes, mais aussi les diverses théories du développement, du raisonnement moral et émotionnel.

Enfin, une dernière partie sera consacrée à l’adolescence et aux importants changements qui ponctuent le développement biologique, intellectuel et social durant cette période de la vie. Aucune connaissance préalable particulière n’est requise pour tirer profit de ces cours.

Les ouvrages suivants ne sont pas à considérer comme à lire intégralement, mais plutôt comme des sources d’information que les étudiants peuvent consulter en fonction de leur besoins d’approfondissement sur des questions précises. Ils sont classés par ordre de «préference» du professeur.

• Biedaud, J., Houdé, O., & Pedinielli, J.L. (2001). L’homme en développement. Paris PUF, Collection Premier Cycle.

• Lautrey, J. (2006). Psychologie du développement et psychologie différentielle. Paris : PUF, Collection Nouveau cours de psychologie.

• Blaye, A., & Lemaire, P. (2007). Psychologie du développement cognitif de l’enfant. Bruxelles : De Boeck, Collection Ouvertures Psychologiques

• Lehalle, H., & Mellier, D. (2002). Psychologie du développement : Enfance et adolescence. Paris : Dunod